Pengaruh Blended Learning Berbasis Edmodo Pada Mata Kuliah Teknologi Informatika I
Categorie(s):
prosiding Nasional
Author(s):
Lukas Kristianto, Ningrum Astriawati
Tahun:
2019
Kode:
Vol 1 No 1 (2019)
Nama Penulis:
Lukas Kristianto, Ningrum Astriawati
Item Type:
Proceeding
ISSN/ISBN:
ISBN: 9788-602-53231-4-0
Keyword(s):
Kata Kunci: Blended Learning, Edmodo, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar
Keywords: Blended Learning, Edmodo, Learning Activities, Learning Outcomes
Abstract :
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) peningkatan aktivitas belajar taruna melalui perkuliahan blended learning berbasis Edmodo, (2) pengaruh blended learning berbasis edmodo terhadap hasil belajar taruna. Subyek penelitian adalah taruna yang mengambil Mata Kuliah Teknologi Informatika I Semester Gasal TA. 2018/2019, sampel penelitian sebanyak 19 orang taruna. Tempat penelitian di Program Studi Teknika, Akademi Maritim Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan dua siklus dengan rincian 2 kali pertemuan pada siklus I dan 2 kali pertemuan pada siklus II. Setiap siklus terdiri dari: perencanaan, pemberian tindakan, observasi dan refleksi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data aktivitas belajar melalui observasi dan analisis data hasil belajar melalui tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) adanya peningkatan aktivitas belajar taruna dari kondisi awal sebesar 35,79% menjadi 58,94% pada siklus 1 dan meningkat menjadi 88,42% pada siklus II; (2)Adanya pengaruh penggunaan blended learning berbasis edmodo dengan peningkatan hasil belajar taruna, yaitu dari nilai rata-rata taruna 43,94 pada kondisi awal meningkat menjadi 73,13 pada siklus 1 dan meningkat lagi menjadi 90,63 pada siklus II.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) peningkatan aktivitas belajar taruna melalui perkuliahan blended learning berbasis Edmodo, (2) pengaruh blended learning berbasis edmodo terhadap hasil belajar taruna. Subyek penelitian adalah taruna yang mengambil Mata Kuliah Teknologi Informatika I Semester Gasal TA. 2018/2019, sampel penelitian sebanyak 19 orang taruna. Tempat penelitian di Program Studi Teknika, Akademi Maritim Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan dua siklus dengan rincian 2 kali pertemuan pada siklus I dan 2 kali pertemuan pada siklus II. Setiap siklus terdiri dari: perencanaan, pemberian tindakan, observasi dan refleksi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data aktivitas belajar melalui observasi dan analisis data hasil belajar melalui tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) adanya peningkatan aktivitas belajar taruna dari kondisi awal sebesar 35,79% menjadi 58,94% pada siklus 1 dan meningkat menjadi 88,42% pada siklus II; (2)Adanya pengaruh penggunaan blended learning berbasis edmodo dengan peningkatan hasil belajar taruna, yaitu dari nilai rata-rata taruna 43,94 pada kondisi awal meningkat menjadi 73,13 pada siklus 1 dan meningkat lagi menjadi 90,63 pada siklus II.